M.I.R.VI.

 

Nell’applicazione di tale metodo, esistono delle regole stabilite da ogni singolo soggetto - che più o meno spontaneamente - adeguerà alle proprie esigenze al fine di rieducare la vista. L'importante è raggiungere - nei tempi e nei modi migliori - la méta prefissata.

 

Suppongo ci siano persone, che non si sono mai chieste come possa funzionare un occhio ma nonostante ciò riescono a vedere bene, così, come un fabbro non si è mai informato da dove provenga il ferro che lavora, ed al di là di questo, riesce ad eseguire capolavori inestimabili. Di fatto, ogni arte, può permettere di raggiungere i risultati migliori.

 

Gli esercizi per la rieducazione visiva, sono, come qualsiasi altra funzione corporea (mangiare, camminare, dormire...) delle capacità acquisite fin dall'infanzia attraverso stimoli consci ed inconsci.

 

Un bambino necessita di tempo per consolidare la sua vista, però una volta stabilita, s'instaura un autentico sincronismo tra la parte somatica (corpo) e quella psichica (mente) esattamente come imparare a piangere o ridere... Per non riuscire più a ridere o piangere - poi - avrà bisogno di eventi di notevole intensità; l'apparato visivo - invece - potrà subire alterazioni anche in seguito a fatti privi di particolare valore.